Las escuelas están definiendo los últimos detalles para presentar a sus grupos en la edición 2014 de la Feria de Ciencias y Tecnología. Las instancias zonales comenzarán el miércoles y se desarrollarán en toda la provincia. Con el lema “Un espacio de construcción colectiva de saberes”, la nueva edición de Feria de Ciencias y Tecnología convoca a los estudiantes de todos los niveles y modalidades a exponer públicamente sus trabajos en las áreas Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación Tecnológica y Matemática.

Como todos los años serán los evaluadores de la cartera educativa los responsables de analizar los fundamentos y el desarrollo de cada una de las propuestas que se hayan preparado en los establecimientos escolares para definir cuáles pasarán a la instancia provincial y, después, a la nacional. Los encuentros en el marco de la Feria de Ciencias y Tecnología son una muestra de las propuestas de aprendizaje que surgen en las aulas y que van desde pequeñas investigaciones dentro del ámbito institucional hasta importantes experimentos y propuestas de intervención comunitaria.

Desde su organización, las escuelas sedes de las instancias zonales trascienden hacia la comunidad permitiéndoles a los estudiantes entramarse con las otras instituciones que componen el territorio. De este modo, la escuela –concebida como institución social– aporta a un proyecto colectivo que moviliza a la participación y la solidaridad, en un marco de compromiso con el entorno.

En las Instancias Zonales cada trabajo podrá ser presentado en la categoría Concurso o Muestra. En el primero de los casos se requería la inscripción previa y haberse sometido a una evaluación cuali-cuantitativa.

Los integrantes del equipo de trabajo que cumplieron con ese requisito participan del proceso de selección y promoción a instancias superiores de Feria de Ciencias y Tecnología. En tanto quienes participan en la categoría Muestra, no participan de procesos de selección ni promoción a instancias superiores de Feria de Ciencias y Tecnología.

En ambos casos, cada institución educativa (de cualquier modalidad y nivel) podrá presentarse, en las instancias zonales, con un máximo de cinco proyectos, independientemente de la categoría optada. La Comisión de Evaluación, al finalizar cada jornada de participación, realizará una devolución a alumnos y docentes participantes, a los fines de estimularlos a seguir trabajando; brindando herramientas para mejorar el proyecto, sugiriendo alternativas de continuidad y promoviendo nuevas búsquedas.

Cabe mencionar que, además del stand con la presentación del tema trabajado y las conclusiones a las que se llegó, cada una de las iniciativas debe estar acompañada por el registro pedagógico, que es elaborado por el docente a cargo del grupo de trabajo, y la carpeta de campo.

El registro pedagógico es una herramienta que da cuenta del proceso de construcción y reconstrucción de saberes en relación a la disciplina que se trabaje. Debe reflejar la manera mediante la cual los alumnos han logrado observar un hecho o fenómeno natural, una problemática o una necesidad de la sociedad, u otras situaciones que despierten su curiosidad e interés, indagando sobre sus posibles explicaciones, soluciones y efectos.

Los referentes válidos a tener en cuenta serán el “modo” y el “hasta dónde” los alumnos lograron involucrarse en el proyecto. Deben expresarse las diversas interacciones y vínculos entre docentes y alumnos durante el proceso de investigación.

Se presenta como un documento escrito, con formato de narrativa personal del docente, que va más allá de la simple descripción de la tarea que llevan adelante los alumnos, centrándose en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Es la historia que da cuenta de cómo el docente ha guiado el trabajo de investigación.