Educación busca ampliar el alcance de la modalidad hospitalaria y domiciliaria

Y continuó: “Hay un grupo de docentes y de horas cátedras dedicadas a la modalidad que están institucionalizada desde 2010 y que ya incorporó a más de 8.100 chicos”.

Compartir experiencias

La jornada tuvo como propósito dar a conocer los modos de implementación y funcionamiento de la modalidad que fue asumida como parte del sistema educativo provincial de gestión estatal. La propuesta consistió en reflexionar sobre los sentidos pedagógicos, éticos y políticos puestos en juego: inclusión socio-educativa, calidad educativa y escuela como institución social.

En los encuentros también participan los equipos regionales socioeducativos y del Vuelvo a Estudiar por la importancia de su trabajo en la inclusión a través de la modalidad.

Al respecto, Balagué aclaró que se siguen incorporando educadores a la modalidad. “Apuntamos a que los docentes de las escuelas participen de ella. Por eso, en este encuentro, convocamos a aquellas donde los docentes no participan de la modalidad y queremos incorporarlos”, detalló.

Es que uno de los mayores cambios que ha tenido la modalidad está vinculada a la continuidad del niño, niña y adolescente con su institución de origen y eso se logra otorgando a alguno de sus docentes las horas cátedra necesarias para que sea el maestro del alumno que está enfermo.

De esa manera, los estudiantes van trabajando los contenidos al ritmo que lo hacen sus compañeros en el aula y, cuando están en condiciones, pueden reincorporarse sin mayores dificultades.

“Esto los hospitales de Santa Fe y Rosario ya lo saben así que ahora estamos trabajando en el centro y norte de la provincia para que nuevas escuelas puedan implementarlo”, explicó la ministra y agregó: “Ya generamos cuatro instancias de capacitación y encuentro donde los mismos docentes transmiten sus propias experiencias y las socializan con sus pares. Por supuesto, nosotros los apoyamos para que puedan enfrentar situaciones que son totalmente diferentes, que comprometen el estado de los chicos y de todo los grupo familiar y que implica tantas cosas que requieren una formación específica”.

Políticas públicas

La educación hospitalaria en Santa Fe se ofrece en la ciudad capital y en Rosario, a través de las escuelas hospitalarias Nº 1.392 y Nº 1.391, respectivamente. Mientras que en el resto de los hospitales de la provincia, se asiste a los estudiantes internados a través de horas que se asignan a sus propios docentes. 

Por otro lado, la educación domiciliaria se garantiza a través de docentes de las escuelas de origen de los alumnos enfermos, que asisten a sus domicilios para continuar sus trayectorias educativas por el tiempo que dure su internación, posibilitando el contacto con sus docentes, sus compañeros y sus escuelas. 

Autoridades de mesa

La titular de la cartera educativa también se refirió a la convocatoria a los docentes para ser autoridades de mesa y reiteró que la participación es voluntaria. “Sabemos que hay muchos más educadores que las mesas que hay que asistir así que estamos convocando a que los docentes participen, pero no tienen una estricta obligatoriedad. Es un compromiso ciudadano importante y nosotros estamos instando a que participen porque saben hacer muy bien el trabajo”, señaló y aclaró que se ha incrementado el monto que se abona por la capacitación porque entienden que el sistema de boleta única la requiere.

Nueva carrera y nuevo instituto

La ministra de Educación, Claudia Balagué, participó el lunes del acto de presentación de la nueva Tecnicatura superior en Administración Pública, que se dictará en el Anexo Nº 2 del Instituto Superior del Profesorado Nº 8 “Almirante Guillermo Brown” de Santo Tomé, donde ya se inscribieron más de 40 jóvenes. Además anunció la creación de un nuevo instituto superior en esa ciudad.

En la oportunidad, Balagué señaló: “En el marco de los festejos por los 25 años de este anexo acompañamos con la creación de una nueva carrera que da oportunidades a los jóvenes de la localidad y los alrededores y tiende a formar profesionales que fortalezcan las estructuras y dinámicas del Estado, en todos sus niveles, y de las organizaciones de la Sociedad Civil”.

Al respecto recordó que uno de los objetivos de la cartera educativa ha sido democratizar la educación superior, para que más “jóvenes y adultos tengan la oportunidad de acceder a nuevas oportunidades, porque la educación abre puertas para el crecimiento de cada una de las regiones”.

Entre 2014 y 2015, la provincia creó 56 nuevas carreras de educación superior, entre profesorados y tecnicaturas. Y ha trabajado en generar ofertas educativas en espacios en los que antes no existían. Sin dudas, un caso emblemático es el Anexo Yapeyú del instituto superior Nº 60 de San Carlos.

 Balagué aprovechó el encuentro para anunciar: “En los próximos días vamos a tener un nuevo Instituto de Educación Superior, ya que esta institución, que cumple 25 años, dejará de ser anexo”.

Posteriormente, la regente del anexo Nº 2 del Instituto Nº 8 “Almirante Brown”, Silvia Pusetto, recibió la constancia de inicio del expediente para la independización del anexo.

Y sostuvo: “El instituto terciario viene implementando un sostenido incremento de jóvenes que deciden continuar sus estudios y optar por las diferentes propuestas que ofrece el nivel superior. Nuestro instituto no es una excepción, año a año muchos estudiantes que egresan del nivel medio se inscriben en las dos carreras que ofrece este profesorado”.