En 2014 se crearon 23 centros de estudiantes en la provincia

La ley provincial Nº 13.392 de creación de centros de estudiantes en las escuelas secundarias y los institutos superiores no universitarios tuvo su debut el año pasado. A lo largo de 2014, las acciones que acompañaron su implementación –de la mano del Ministerio de Educación y del Gabinete Joven– lograron que 23 instituciones creen su centro de estudiantes y que otras 75 regularicen la situación en la que funcionaba el órgano de representación estudiantil.

Cabe destacar que de las 23 nuevas organizaciones estudiantiles, 21 corresponden a escuelas secundarias y dos a institutos terciarios de la provincia. En tanto, en los 75 centros restantes se trabajó para generar las adecuaciones necesarias para dar formalidad a la entidad.

A mediados de 2014, el director provincial de Políticas de Juventud, Julio Garibaldi, señaló a Diario UNO que de las 820 instituciones consultadas, solo 200 expresaron tener centros de estudiantes constituidos. A ellas se les deberá sumar las 21 que el Ministerio de Educación informó que han formado su centro de estudiantes. Con lo cual, el año pasado se alcanzó un 27 por ciento de cobertura; es decir un tres por ciento más que antes de que se contara con la normativa provincial.

Tras la sanción de la ley se generó el programa Estudiantes al Centro, coordinado por la cartera educativa y el Gabinete Joven. A partir de ese espacio se inició el proceso de difusión, relevamiento de las organizaciones existentes y asesoramiento para la constitución de esos órganos de participación y representación estudiantil.

El ciclo lectivo 2014 significó “un gran avance en el reconocimiento histórico de los derechos estudiantiles y la oportunidad para despejar dudas en las instituciones educativas y fomentar la participación juvenil en un marco legal establecido”, valoró el subsecretario de Innovación Educativa y Relaciones Institucionales del Ministerio de Educación, Federico Paggi.

El asesoramiento se realizó a toda la comunidad educativa, comenzando por los directivos y docentes para culminar con un trabajo en taller con los estudiantes. Entre los temas que se trabajaron están los procedimientos para realizar el llamado a elecciones abiertas, transparentes y participativas, que permitan elegir a la comisión directiva y el cuerpo de delegados y delegadas; el funcionamiento de los distintos órganos de gobierno del centro (comisión directiva, asamblea, cuerpo de delegados), y la forma de registrar el centro de estudiantes.

Estos encuentros se realizaron en la última etapa del año, y en octubre y noviembre se realizaron las elecciones estudiantiles donde se conformaron 23 centros de estudiantes (21 de secundaria y dos terciarios). Asimismo, los 75 restantes (55 de secundaria y 20 de terciario) recibieron asesoramiento para adecuarse a la ley, especialmente con el tema de estatutos y funcionamiento de los órganos de gobierno.

ExperienciasMatías Anzorena es el presidente del Centro de Estudiantes de la Escuela de Educación Secundaria Orientada Nº 435 Luis María Drago, ubicada en el sur de Rosario. Encabezó la lista 2 Hagamos Escuchar, que resultó la más votada de las tres que se presentaron en una comunidad educativa donde participaron alrededor de 500 alumnos de los turnos mañana, tarde y noche.

“Veíamos que nadie tomaba la iniciativa, nosotros habitamos la escuela y particularmente me interesó el centro de estudiantes como un espacio para mejorar la institución”, señaló el actual responsable del centro, quien tuvo su primer contacto con la ley a través de internet.

Por ser el primer centro en constituirse de acuerdo con los parámetros de la ley, llevan el número 1 en el registro provincial de centros de estudiantes de Santa Fe.

En tanto, Rodrigo Romero, vicepresidente del centro de estudiantes de la Escuela de Educación Técnico Profesional Nº 324 Los Constituyentes, de Monte Vera, se enteró de la ley gracias al profesor de Historia, quien los motivó para que conformaran este espacio.

“Esta experiencia me sirvió de mucho y estoy aprendiendo día a día; el año que viene vamos a seguir con las actividades culturales y deportivas propuestas en la campaña”, valoró Rodrigo, quien destacó que uno de los temas más motivadores para sus compañeros es desarrollo de la cultura y el deporte en la escuela.

Para el ciclo lectivo 2015, los responsables de los centros de estudiantes coinciden en que “podrán profundizar un trabajo” con actividades que mejoran la calidad educativa y la democracia.