Solo el 40% de los terciarios tiene centro de estudiantes

Los estudiantes de nivel superior no universitario tuvieron un encuentro en la capital provincial donde pudieron dialogar con autoridades del Ministerio de Educación de la provincia sobre las necesidades del nivel. Además se abordó la reciente ley de centros de estudiantes –que promueve la creación de ese tipo de órganos de representación en todos los establecimientos educativos santafesinos– y se evidenció que hay aún un largo camino por recorrer.

El Segundo Encuentro de Estudiantes del Nivel Superior de la provincia contó con la participación de 150 alumnos de profesorados y tecnicaturas de nivel superior. Durante la actividad se abordaron, entre otros temas, las dificultades para la conformación de los centros de estudiantes en los terciarios.

En ese sentido, es importante tener en cuenta que, mientras en el nivel superior universitario, la totalidad de los establecimientos de gestión pública cuentan con un centro de estudiantes; en los terciarios solo el 40 por ciento tiene ese espacio de representación. Además, en ocho de los 36 institutos oficiales recién este año se comenzó a dar forma a ese órgano de participación.

En la apertura del evento, la ministra de Educación, Claudia Balagué, manifestó: “Para nosotros es muy importante la participación de los estudiantes, sus opiniones, sus críticas y sus apreciaciones para poder, entre todos, pensar en cómo avanzamos en nuevas y mejores propuestas”.

En referencia a la importancia que ha adquirido el nivel en el sistema educativo provincial, la titular de la cartera educativa señaló: “Hemos incrementado la matrícula de nivel superior hasta cerca del 50 por ciento y el hecho de que muchos más jóvenes tengan hoy, en esta sociedad del conocimiento, la posibilidad de contar con estudios superiores es brindarles la posibilidad de inserción social, de inserción laboral, de crecimiento personal y de proyectos de vida”.

Finalmente, respecto a la importancia de la iniciativa de promover las tecnicaturas superiores en el contexto de parques o polos tecnológicos, Balagué precisó: “Cuando se articula trabajo, producción, ciencia, tecnología y educación los resultados son auspiciosos y superiores por la cercanía de los alumnos con el mundo productivo, tecnológico y laboral, potenciando el desarrollo regional y una mejora en la calidad de vida de todos los ciudadanos, y para ello estamos trabajando”.

Continuar la tarea

En el inicio de la jornada que se llevó a cabo en instalaciones del Club de Regatas Santa Fe, acompañaron a la ministra la directora provincial de Educación Superior, Irene López y el director provincial de Enseñanza Privada, Germán Falo, entre otras autoridades ministeriales.

En la oportunidad, la profesora López comentó la importancia de ese tipo de encuentros señalando: “Nos permiten tener un contacto directo con los estudiantes, conocer sus inquietudes, sus necesidades y sus iniciativas. En ese sentido, se trabajó lo relativo a la conformación de centros de estudiantes en relación a las nuevas normativas, tanto nacional como provincial, y también analizamos todo lo que involucra al reglamento académico marco, al reglamento de prácticas y al régimen orgánico marco”.

El primer encuentro se realizó el año pasado en la localidad de Máximo Paz, y los objetivos tienden a fortalecer la participación juvenil en los ámbitos educativos, en este caso el nivel superior.

Más protagonismo

La ley de los centros de estudiantes alcanza al nivel secundario y terciario no universitario. Esos espacios están definidos en la ley como “órganos naturales de representación, participación, discusión y organización de los estudiantes de un establecimiento educativo para la defensa de sus derechos”, los cuales integrarán la Federación de Centros de Estudiantes de la provincia en el nivel respectivo.

La autoridad de aplicación es el Ministerio de Educación desde donde se difundió la normativa en todos los establecimientos educativos a los que alcanza, y se garantiza –a través de la dirección de cada escuela– el apoyo para el desarrollo de sus actividades, entre las que se cuentan el espacio físico adecuado para el funcionamiento del Centro, la publicación del padrón de alumnos regulares del establecimiento y las medidas apropiadas para el desarrollo de las elecciones de representantes de la organización.

Según informaron desde la cartera educativa de los 63 institutos oficiales de nivel terciario, el 40 por ciento tiene centros de estudiantes. Además destacaron que, en el ciclo lectivo 2014, se sumaron otros ocho centros que están en proceso de organización.

El otro gran tema

Durante el encuentro los estudiantes discutieron acerca del ROM (Reglamento Orgánico Marco), uno de los temas más importantes para el nivel. Se trata de la normativa que establece las instancias y formas de constitución de órganos de gobierno; consejo académico, y elección de directivos, entre otros temas que hacen a la calidad institucional de la organización de los institutos.