Dos semanas pasaron ya desde que el gobierno nacional decretara la suspensión de las clases y una desde el inicio del aislamiento social obligatorio por el coronavirus. Cada familia encontró distintas maneras de acompañar a los chicos en este proceso, ya sea desde el juego o el acompañamiento en las tareas escolares.
Cómo acompañar a los chicos durante la pandemia
Dos semanas pasaron ya desde que el gobierno nacional decretó la suspensión de las clases y una desde el inicio del aislamiento social obligatorio por el coronavirus
28 de marzo 2020 · 00:00hs
Mientras tanto, minuto a minuto, se van actualizando las noticias en torno a la pandemia. Pero ¿cómo evitar que esta situación se torne traumática para los niños? Y en definitiva ¿cómo lograr, en un escenario de cuarentena, construir ambientes seguros en el hogar? El equipo de niñez de la Dirección Provincial de Salud Mental elaboró un documento con algunas sugerencias para acompañar a los peques en tiempos de aislamiento social.
"Debemos estar alertas a las distintas manifestaciones que puedan presentar ante el aislamiento, distanciamiento social, las ausencias y pérdidas de espacios, funciones, figuras de cuidado y referentes socioafectivos", señala el informe.
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El documento advierte que toda conducta que denote alguna manifestación de ansiedad o angustia resulta esperable y hasta un indicador saludable, "ya que demuestra un esfuerzo activo por parte de los chicos y chicas en el procesamiento psíquico del evento disruptivo".
Pero entonces ¿cómo evitar que este evento se vuelva traumático? En este punto afirman que un acontecimiento como el del aislamiento social tiene un potencial traumático menor "cuando las figuras de cuidado les ofrecen un sostén lo suficientemente bueno como para reconocer las necesidades afectivas y psicológicas, ambientes seguros, espacios de expresión, diálogo y escucha".
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A la hora de describir lo que es un ambiente seguro, el documento de la Dirección Provincial de Salud Mental explica que las rutinas ayudan a darle previsibilidad y seguridad al hogar familiar, un ambiente que producto de la cuarentena "ha devenido en las tres principales áreas de la vida cotidiana de niños y adolescentes: escuela, hogar y tiempo libre".
Por eso, el informe advierte que es fundamental controlar de forma activa la exposición a información e imágenes alarmantes de gran intensidad en todas sus formas (noticieros, videos de redes sociales, audios de WhatsApp o conversaciones entre adultos)". Y que si bien es fundamental dialogar sobre la situación con chicos y adolescentes, "los intercambios deben estar pensados para dar respuesta a las preguntas, inquietudes y requerimientos" de cada uno de ellos.
El documento cierra con un apartado sobre la importancia de darles espacios de expresión, ya que el juego, la palabra, la escritura, la música o el arte "serán actividades que les permitirá ponerse en contacto con su mundo interno y procesar los acontecimientos".
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