Un jardín modelo, la puerta a la inclusión a cientos de santafesinos

Desde este año, Barranquitas Sur tiene su corazón y todas las esperanzas puestas en la esquina de Iturraspe y Lamadrid. Allí se inauguró un jardín municipal modelo, con un proyecto arquitectónico que recorrió las revistas internacionales por sus características.

En ese punto del barrio se encuentra ahora un portón a la inclusión para decenas de chicos de Villa del Parque, Villa Oculta, Barranquitas Oeste; Unión, Progreso y Libertad de Barranquitas, y Barranquitas Sur. Con salitas de uno a cinco años, este edificio, cogestionado con el Movimiento Los Sin Techo, brinda hoy un ámbito de contención a todos los niños de la zona. Para muchas familias es un alivio contar con este espacio seguro para sus hijos.

Con la incorporación de estas seis aulas que funcionan en dos turnos, ya son más de 750 niños los que concurren a algunos de los jardines que forman parte del Sistema Municipal de Educación Inicial, una propuesta nacida en 2012 con el objetivo de regular la oferta de servicio educativo del nivel inicial, garantizando igualdad de oportunidades a todos los niños de nuestra ciudad en el acceso a una educación de calidad.

El jardín de Barranquitas Sur responde a los lineamientos arquitectónicos y nobleza de materiales utilizados en todos los edificios que integran ese sistema, proyectados y ejecutados bajo la conducción técnica de la Subsecretaría de Obras de Arquitectura, de la Secretaría de Planeamiento Urbano municipal.

El nuevo edificio cuenta con seis aulas de trabajo –de las cuales dos están destinadas para niños de un año y las restantes para chicos de dos a cinco– con sus áreas de apoyo (cambiado de pañales, preparado de mamaderas, office y sanitarios)

La administración, sala de reuniones y núcleo sanitario, hall, depósito y cocina, son parte también de esta institución y están distribuidos en una superficie cubierta de 706,60 metros cuadrados y semicubierta de 328,25 metros cuadrados.

La mediateca y un salón de usos múltiples completan la obra que forma parte de las mejoras que se llevan a cabo en el marco del Plan Urbano Integral del Oeste (PUI).

EN LA MISMA LÍNEA

Todos los proyectos de los jardines municipales mantienen un correlato lógico entre sí, a partir de una propuesta arquitectónica simple, que se destaca por su compromiso con el espacio público.

El diseño de los establecimientos evidencia una concepción de los espacios no sólo en su función como instituciones educativas, sino como lugar de encuentro, de convergencia e identidad para los vecinos de los barrios más necesitados de la ciudad.

De esa manera, los jardines se suman al sistema de equipamiento público del municipio. Así, los edificios contribuyen al logro de los objetivos pedagógicos fijados en el Sistema de Educación Inicial, y además profundizan la relación de la institución educativa con el barrio en que está emplazada, excediendo cada intervención puntual porque se entiende a los edificios escolares como parte de un proyecto de escala urbana.

lO ARQUITECTÓNICO

Desde el punto de vista tipológico, cada edificio se concibió como una trama modular, donde se intercalan los usos programáticos de cada jardín y la disposición de los diferentes patios.

La intención es posibilitar la existencia de áreas de expansión y recreación controladas, propias de cada aula, que brindan mejores condiciones de seguridad y optimizan el comportamiento bioclimático.

Además, las aulas se articulan entre sí y con los distintos sectores del jardín, por medio de un sistema circulatorio de galerías semicubiertas, pensadas como espacios necesarios de transición.

Por otra parte, cada aula es un módulo independiente que cuenta con sus sectores de apoyo, para el preparado de mamaderas, cambiado de pañales y sanitarios para ambos sexos, según el requerimiento de cada sala.

El equipamiento de las mismas fue diseñado para garantizar las condiciones de confort, habitabilidad y seguridad propias de la función que cumplen.

La calidad material de las obras está dada por la utilización de un sistema constructivo tradicional y por el uso de materiales nobles: mampostería de ladrillos comunes con terminación de material de frente en muros, cubiertas livianas en el sector de aulas, hormigón armado con terminación a la vista en el sector de acceso y galerías, y mosaico granítico pulido en pisos.