La Defensoría del Pueblo le reclama a la Legislatura que trate el proyecto de Ley de Educación Sexual Integral

En un comunicado público la la Defensoría del Pueblo expresó "preocupación" por la "dilación en el tratamiento de una ley de Educación Sexual Integral (ESI) provincial". Desde el organismo brindaron una postura a partir de "recientes episodios dados a conocer públicamente que sucedieron en escuelas de nuestra ciudad; y sobre los cuales hemos sido consultados para su abordaje, vuelven a poner el foco sobre la educación sexual, los vínculos humanos en establecimientos escolares y fuera de ellos·.

La ESI rige a nivel nacional desde el 2006 pero no todavía en el ámbito provincial santafesino, pese a “avances y retrocesos en intentos de aplicarlas desde el Ministerio de Educación” y a los alarmantes datos que el documento Defensorial saca a relucir.

“Según datos relevados por el Ministerio de Educación de Santa Fe en el ciclo lectivo 2019 se detectaron, a partir del relato de niñas, niños y adolescentes, 493 situaciones de abuso sexual y 507 de violencia familiar. En 2018 los resultados de las encuestas “Aprender” arrojaron que alrededor del 80% de los estudiantes piden tener ESI en las escuelas”, dice el pronunciamiento conjunto del CAV zona Norte y la DNNyA.

Subraya que “la ESI es un derecho en sí mismo, pero a su vez permite que otros derechos sean garantizados, incorpora el respeto a la diversidad sexual y de género y el carácter científico y laico de los contenidos. Y si bien, hace hincapié en la prevención de las violencias, y buena parte de los abusos sexuales que se denuncian en la provincia provienen de lo que las niñas, niños y adolescentes manifiestan en esos espacios, la Ley no se reduce sólo a eso. Cuidar el cuerpo, valorar la afectividad, ejercer los derechos, reconocer la perspectiva de género y respetar la diversidad son los ejes sobre los que trabaja la Educación Sexual Integral. Por lo tanto, trabajar la ESI es trabajar desde una perspectiva de derechos humanos”.

La Defensoría del Pueblo destacó que según datos relevados por el Ministerio de Educación de Santa Fe en el ciclo lectivo 2019 se detectaron, a partir del relato de niñas, niños y adolescentes, 493 situaciones de abuso sexual y 507 de violencia familiar. En 2018 los resultados de las encuestas “Aprender” arrojaron que alrededor del 80% de los estudiantes piden tener ESI en las escuelas.

"Entonces, pensar en clave ESI excede ampliamente la noción que reduce la sexualidad a genitalidad o a relaciones sexuales, es entender que abarca aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos como dimensión constitutiva de la persona, presente de diferentes maneras y relevante para su despliegue y bienestar. La cual se se puede implementar a través de los siguientes ejes: cuidar el cuerpo y la salud; valorar la afectividad; garantizar la equidad de género; respetar la diversidad; y ejercer nuestros derechos".

En ese sentido la Defensoría del Pueblo de la provincia de Santa Fe puso de manifiesto "la necesidad de: propiciar el conocimiento del cuerpo humano, brindando información básica sobre la dimensión anatómica y fisiológica de la sexualidad pertinente para cada edad y grupo escolar; promover hábitos de cuidado del cuerpo y promoción de la salud en general, y la salud sexual y reproductiva en particular, de acuerdo a la franja etaria de los educandos; promover una educación relacionada con la solidaridad, el respeto a la intimidad propia y ajena, por la vida, la integridad y diversidad de las personas, con el desarrollo de actitudes responsables ante la sexualidad; presentar oportunidades para el conocimiento y el respeto de sí mismo/a y de su propio cuerpo, con sus cambios y continuidades tanto en su aspecto físico como en sus necesidades, sus emociones y sentimientos y sus modos de expresión; y desarrollar competencias para la verbalización de sentimientos, necesidades, emociones, problemas y la resolución de conflictos a través del diálogo".