Por las fotos filtradas, en la EIS quieren protocolo contra violencia de género

Ayer, UNO Santa Fe dio a conocer que estudiantes de varias escuelas secundarias de la ciudad –entre ellas la Escuela Industrial Superior (EIS) y la Escuela Secundaria (ESUNL), ambas dependientes de la Universidad Nacional del Litoral (UNL)– se habían organizado para denunciar y escrachar a compañeros que compartían unas mil fotos privadas de ellas sin sus consentimientos en una carpeta digital de Google Drive.

El hecho fue confirmado por la directora de la ESUNL, Nora Ojea, quien aseguró que se está trabajando en la contención de las alumnas de manera interna y que se presentaron los sucesos de manera formal a Asuntos Jurídicos de la UNL para que sean tratados institucionalmente.

Por su parte, las alumnas afectadas de la EIS notificaron a los directivos sobre la situación el lunes a la mañana e impulsaron una asamblea este martes al mediodía para analizar la situación. Allí se decidió crear un protocolo institucional contra la violencia de género, entre otras medidas que tienen que ver con la organización interna para luchar por sus derechos dentro de la institución.

"La idea del protocolo es presentarlo en el Concejo Preuniversitario, que nuclea las tres escuelas universitarias de la UNL. Lo vamos a redactar entre varios compañeros para discutir bien cómo hacerlo, y lo discutiremos con la secretaría de Bienestar ya que estuvimos hablando con el gabinete psicopedagógico para ver con quién podíamos contar", aclararon a UNO desde el Centro de Estudiantes.

Asimismo, destacaron: "Estamos en diálogo con los directivos, están accionando y entendemos que las vías institucionales están actuando pero a la par nos entendemos como estudiantes que somos, como sujetos políticos que formamos parte de la sociedad. Por lo tanto, tenemos que darle un marco para visibilizar esta situación para que no le pase a nadie más. Al mismo tiempo saldar la deuda con casos que conocemos que han sucedido con anterioridad y que como estudiantado no nos cuestionamos que esto estaba mal".

En este mismo sentido, reclamaron para que se implemente la Educación Sexual Integral (ESI): "Un poco de todo esto –al referirse a la actitud de los alumnos que crearon y participaron de carpeta de Drive– es por la falta de ESI y de entender qué es y significa el consentimiento. Porque no se trata solo de compartir una foto y que después se difunda sino también en las relaciones sexuales. Es todo lo que hablamos en la asamblea y por eso decidimos apoyar el agitazo por la ESI que se va a hacer este jueves desde las 10 de la mañana en la legislatura".

Cabe aclarar que el Agitazo por al ESI es un reclamo para que se implemente la ley en las escuelas que pertenecen a la provincia de Santa Fe. Las secundarias nucleadas en la UNL son nacionales, por lo tanto, la asistencia es para acompañar y visibilizar su situación. Por su parte, los directivos de la EIS no respondieron a las consultas de UNO sobre esta problemática.

Se habla de ESI

La educadora en sexualidad y género e integrante del equipo ESI del Ministerio de Educación de la provincia de Santa Fe, Ximena Frois habló con UNO sobre la filtración de las fotos: "Es un problema que está ocurriendo en estos últimos años por la explosión que han tenido las redes sociales y sobre el poco tratamiento que hay de los derechos que hay sobre la propia imagen, más allá del cuerpo. Esto que la imagen es parte de la identidad de uno y de su persona. Con la ESI se puede abordar esta cuestión".

"En el caso de las chicas –se refiere a las alumnas de la ESUNL quienes tienen ESI en la currícula y fueron quienes denunciaron el caso–, han podido articular un discurso que reivindica sus derechos al sentirse que estaban en una situación de vulnerabilidad al tener recursos y herramientas para denunciarlo para exigir que esos derechos se cumplan. Evidentemente tiene que ver con el impacto de la ESI que ya lleva 10 años en la provincia de Santa Fe y más de una década a nivel nacional con la ley 26150", agregó.

Al ser consultada por la situación de todos los alumnos que no reciben ESI y pueden estar atravesando las mismas situaciones en medio de la era digital, Frois explicó: "En este momento es fundamental la implementación. Las tres patas que tiene la ESI son derechos humanos como construcción histórica; perspectiva de género que habla de una construcción de un orden del cuerpo de las personas que es el patriarcado y va a tratar de deconstruir desde las organizaciones educativas todos los regímenes de desigualdad; y la diversidad. Tienen autonomía para el tratamiento teórico pero están estrictamente vinculadas".

"Hoy la ESI es un clamor colectivo porque tiene que ver con uno de los primeros derechos sexuales y reproductivos, que es recibir información. Para hacer goce de un derecho, primero tenes que saber que existe. Lo que hace ESI es brindar información, no baja línea como pretenden algunos. Analizar en clave histórica el patriarcado es información científica porque son estudios de género que es un saber que tiene casi 100 años en las academias", agregó.

Y Frois aclaró: "Todo esto se aborda con contenidos específicos para cada edad. Por supuesto que para niños y niñas de 5 años se va a hablar de los cuidados del propio cuerpo para saber quién me gusta que me toque y como voy a vivir la intimidad. Es parte de aprender a reconocerse, se debe hablar de ESI en los distintos niveles pero en distintos momentos y esto lo marcan los lineamientos curriculares".