“Queremos que la participación no sea sólo en el acto electoral”

Victoria Rodríguez

Diario UNO de Santa Fe

Como sucedió hace dos años, la provincia anunció que en las escuelas se realizará un simulacro de elecciones. Esta vez la importancia es mayor porque, por primera vez, los adolescentes a partir de los 16 años deberán efectivamente participar de los comicios reales. Germán Falo –director del Servicio Provincial de Enseñanza Privada– brindó detalles a Diario UNO sobre la modalidad que se elegirá en esta oportunidad. Además se refirió al resultado sumamente positivo que tuvo el trabajo realizado con la boleta única en 2011.

En esta edición aún no están definidas las listas pero, como en la anterior, estarán integradas por próceres de la historia nacional y regional. Según anticipó Falo a Diario UNO, para las nacionales los principales candidatos serán Bartolomé Mitre, Domingo Sarmiento y Nicolás Avellaneda. En las provinciales se presentarán Nicasio Oroño y Simón de Iriondo.

“Estamos presentando este proyecto que se llama «Yo nací en democracia. 30 años de elecciones» que, en realidad, pretende profundizar más allá de la cuestión coyuntural que implica un año electoral en el que se pone a los jóvenes en un lugar protagónico con la posibilidad de votar a partir de los 16 años. Además queremos celebrar las tres décadas de democracia con esos jóvenes que han nacido en ella”, marcó el funcionario.

Y siguió: “Queremos enmarcar este proyecto en un trabajo más amplio. Entonces empezamos a reunirnos con los directivos de las 882 escuelas secundarias y técnicas de gestión estatal y privada de toda la provincia. En esos encuentros se comparte con los directivos cuál es la propuesta, el material de trabajo y los tiempos previstos”. Además el próximo martes 28 de mayo se realizará una jornada institucional en todos los establecimientos para que los directivos puedan transmitir a los docentes las directivas y se planificará el trabajo a encarar.

“Van a discutir qué aporta la escuela con la cuota de creatividad que normalmente tienen las instituciones escolares. Verán cómo enmarcar en cada establecimiento este trabajo”, detalló Falo y añadió: “Desde el 28 de mayo al 30 de julio se trabajará con los alumnos de 1º a 5º año. Queremos profundizar en la inclusión de todos los jóvenes para igualar oportunidades en el trabajo ciudadano y la en la importancia de que esa participación no sea sólo en el acto electoral sino plenamente en la vida ciudadana”.

La cuarta etapa será el 31 de julio cuando se realice el simulacro del acto electoral. La idea es que sea lo más parecido posible a lo que encontrarán los jóvenes cuando participen del comicio real para que los ayude a tener una idea acabada de lo que podrán hacer. En ese sentido, y pese a que los adolescentes votan sólo con la boleta sábana, se van a presentar los dos modelos de papeleta. “Vamos a trabajar para hacerlo lo más parecido posible a la elección real”, remarcó el director.

Una vez concluido ese trabajo se procederá a realizar un análisis de lo trabajado. “Esto no es algo que surge de la nada. Tiene su anclaje en la experiencia con la boleta única en 2011”, sostuvo y agregó que ha habido una buena recepción por parte de los directivos a los que ya se presentó la propuesta.

En relación a la evaluación que hicieron del simulacro anterior, Falo manifestó: “Fue valorada como muy positiva por las escuelas. Nosotros creemos que fue una iniciativa de la que era bueno retomar y relanzar en una experiencia como la que estamos proponiendo ahora”.

Una formación integral

—¿Que a partir de este año los jóvenes tengan la posibilidad de votar desde los 16 años profundiza la responsabilidad de la escuela en la preparación de los estudiantes para encarar esa responsabilidad?

—Creo que la escuela siempre tiene responsabilidad en lo que tiene que ver con la formación y educación integral. Nosotros, por ejemplo, proponemos que este proyecto se lleve adelante desde un piso mínimo que son los espacios curriculares afines a esa temática como las ciencias sociales, la formación ética y ciudadana y la construcción de ciudadanía pero también lo abrimos a que lo puedan hacer de modo integral e interdisciplinar desde todos los espacios curriculares de la escuela. No nos olvidemos que la ley de educación nacional establece como uno de los tres grandes objetivos de la escuela secundaria es la formación ciudadana. Hay mucho para aportar en ese sentido. Queremos colaborar para que los chicos tomen conciencia de lo que es esta responsabilidad que excede la participación en el acto electoral y tiene que ver con la participación ciudadana en la vida democrática.

En 2011, el simulacro implicó la confección de listas con distintos candidatos. En esa oportunidad la provincia optó por armar partidos con próceres de la historia nacional. Así no sólo se logró que los estudiantes incorporaran el funcionamiento del nuevo sistema electoral sino que también aprendieron aún más sobre las posturas de los diferentes protagonistas de la construcción de la Nación.

—¿Quiénes serán los candidatos entre los que elegirán los jóvenes?

—Después de una ardua discusión y de escuchar muchas voces, se acordó tomar a quienes son los presidentes fundadores, Bartolomé Mitre, Domingo Sarmiento y Nicolás Avellaneda. Luego aparecerán los integrantes que tengan que ver con cada uno de los perfiles. Estamos hablando de tres presidentes sucesivos que tuvieron distintas realidades y proyectos políticos. Vamos a tratar de mantener una coherencia histórico política para que esto pueda generar un debate profundo que ayude a la participación ciudadana.

Además indicó que se trabaja en la definición de cuáles serán las mujeres que integrarán las listas y adelantó que para las listas que compiten en la provincia ya se definieron como candidatos a Nicasio Oroño y Simón de Iriondo.